（通讯员 徐若冰）为进一步构建家校育人共同体，推动学院学生德智体美劳全面发展，2024年7月——8月暑假期间，新捕京3522com学生工作办公室全体专兼职辅导员赴全国各地开展暑期家访活动，聚焦学生的思想活动、学习情况，围绕学生的心理状态、就业想法，厘清学生思想困惑、倾听家长意见、解决学生困难、指导学生做好生涯规划，进一步构建家校育人共同体，推动学生德智体美劳全面发展。
尼加提·艾买提：“访”出爱的温度
家访时间：2024年7月26日、8月3日、8月10日、8月17日
家访地点：新疆喀什、伊宁、哈密、库车
家访感受：心系每一颗“石榴籽”，串联每一个家庭。通过家访，为学校与学生家庭搭建直接沟通的有效桥梁，推动情感交流，为家校协同育人起到积极作用，形成强大教育合力，共促学生在校期间的全面发展。利用家访积极走访各地校友，加强校友与母校的联系、增强校友的认同感和归属感、促进母校与校友、校友与校友间的交流与合作，同时也为在校学生提供了学习的榜样和动力，激励他们为实现个人价值和母校的发展而不懈努力。
水晶晶：爱与责任的双向奔赴
家访时间：2024年8月24日
家访地点：湖南桃源
家访感受：家访是一次加强家校交流的旅程，是一次探访学生心灵的旅程，也是一次了解学生成长经历的机会，更是一场爱与责任的双向奔赴。利用暑假时间，和学生及家庭来一次贴心的家访，把学校和学院的关怀传递到学生的心头。这次暑假家访，家长全面了解了学生在学校的学习和生活情况，也让我对学生的成长环境，家庭状况有个更加深入的了解。家访，不仅仅是走进学生的家门，更要走进学生和家长的心里，用真情搭建家校沟通的桥梁，构建家校合力育人的良好局面。
刘念：教育有情怀，家访有温度
家访时间：2024年8月
家访地点：湖北荆门
家访感受：教育有情怀，家访有温度。本次家访活动是“三全育人”工作的直接体现，促进了学生家庭与学院的共识、共信、共育和共建，是拉近家校距离，携手共育人才的重要手段。学院坚持一切以学生为中心，用最温情的教育关心学生、服务学生，形成学校、家庭与社会三位一体育人合力，提供科学教育指导和关爱助力学生更好的成长。
刘筱佳：德育与智育的双丰收
家访时间：2024年7月31日
家访地点：云南昆明
家访感受： 家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是学校关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。通过这次家访不仅能够广泛听取社会对教育教学的意见和建议，更主要的是让我们都获得了真正走进学生心灵世界，全面了解学生的机会，更有利于融洽师生关系，让教育教学工作变得更加顺利，真正实现获得德育和智育全面的双丰收。
何强：探索“消极”背后的故事
家访时间：2024年8月20日
家访地点：河南郑州
家访感受：学生入校后的转变，是自我的探索，是自我的认知，是一种专业的自信，也是一种成长的自信。这次的家访，是我第一次走到学生家里，和家人的交流。虽然时间很短，但是我看到了学生的自信、家长的自豪，看到了优秀的学生背后离不开家庭的支持，也寻找了“消极”的答案。
刘振兴：家访是渠道，是途径，是桥梁
家访时间：2024年8月24日
家访地点：河南洛阳
家访感受：一次家访，拉进了我和学生的距离，拉近了我和家庭的距离，让我真正又一次走近学生。家访是家校沟通的桥梁，辅导员开展思想政治工作的渠道是多元且无止境的，在日常工作中，无论是谈心谈话还是主题班会，无论是项目指导还是学生工作安排，无论是网上答疑解惑还是朋友圈点赞，这些都是辅导员走近学生的途径，而这个“近”是无法穷尽的，而家访无疑提供了家校有效沟通的桥梁纽带，让我们可以置身于繁杂的学生事务之外，在一个亲切友好的环境了解学生的成长环境，倾听学生和家长的内心表达，从真正意义上走近学生。
杨思琦：呵护、关爱与成长
家访时间：2024年8月13日
家访地点：湖北恩施
家访感受：在这次家访中，我看到了一个家庭对于学生成长的支持是莫大的，该学生的父母、亲人、朋友给予她爱的呵护，让这个姑娘成为现在大方阳光的优秀学子，也让我对于“家校联动、共助成长”有了更深一步的理解。
徐若冰：越过小山城，坚定走在祖国大地上
家访时间：2024年8月10日
家访地点：湖北咸丰
家访感受：走出山城的孩子，坚定而独立。家访，拉近学生与老师的距离，提升学生家庭对学校的信任，促进家校合作，共同培养学生成长成才。在掌握学生各方面情况的基础上，我通过此次家访，走进学生生活、深入学生家庭，加强师生情感联系，共同探讨、彼此感受，也更深刻意识到拓宽家校沟通渠道的重要性，为学生提供更具针对性、个性化的帮助，更好引导学生健康成长与发展。
范梦宇：在未知的道路上保驾护航
家访时间：2024年8月23日
家访地点：安徽合肥
家访感受：通过这次家访，我深刻感受到了作为辅导员的责任和使命。我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。我们要与家长保持密切联系和沟通，构建良好的家校联动机制，主动地去关心学生的痛点问题，及时对家长的困惑进行疏导，共同为孩子的成长保驾护航。我深知，作为一名大学辅导员，我还有很长的路要走，还有很多的工作要做。但我相信，只要我们用心去做，用爱去关怀，就一定能够为学生们的成长贡献自己的一份力量。
潘俊颐：为教育扶贫贡献自己的力量
家访时间：2024年8月11日
家访地点：湖北利川
家访感受：这次家访不仅让我对“教育扶贫”有了更直观的理解，对辅导员工作有了更深刻的思考和感悟, 也促使我反思并规划未来工作的改进策略，特别是在开学后的思想政治教育方面，如何更加精准有效地助力学生成长。在未来的工作中，我将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，不断创新工作方法，努力为每一位学生的成长成才贡献自己的力量。
南天亮：让中南大温情传播四方
家访时间：2024年7月29日
家访地点：湖北十堰
家访感受：辅导员家访工作是对大学生进行思想政治教育的重要途径和方法。辅导员进行家访可以有效增进学校与学生家庭之间的沟通，对加强学生管理和教育有明显作用。家访正是这样一座连心桥，增进了彼此了解，拉近了学校与家庭的距离。通过家访更能让学生和家长深入了解学校育人政策，理解学校管理模式，让中南大温情传播四方。
郭小义：强大合力的形成
家访时间：2024年7月31日
家访地点：河南洛阳
家访感受：通过此次家访，我与学生家人面对面的交流，让我进一步了解了学生的成长背景、亲子关系、家庭教育方式等，这有助于我更好地根据学生的情况，对他提供有针对性的培养，从而促进学生的全面发展。同时与家长的沟通，倾听家长对我们工作的反馈和建议，这有利于我工作方式的改进，促进家校合作共建教育环境。总之家访有利于拉进辅导员与学生、辅导员与家长、家庭与学校之间的距离，从而形成学校、家庭和社会教育的强大合力。
2022-24年学院本科生辅导员队伍家访地域分布情况
暑期家访工作是辅导员工作职责和育人能力的重要体现，新捕京3522com本科生辅导员队伍致力于在“家访走万家”基础上，开展大学生思想政治教育，健全家校沟通机制。2024年暑假，整支队伍跨越六省十二市，从金玉之乡到彩云之南，从中原腹地到芙蓉潇湘。未来，新捕京3522com本科生辅导员队伍，将不断扩大家访范围，覆盖更多的学生，将学校的关怀、学院的关爱、教师的关心带到每一位学生家庭中，为更好开展学生思想引领与教育、管理工作与服务提供有力保障。
